Leren zichtbaar maken

Bij ons staat het onderwijs in het teken van zichtbaar leren, gebaseerd op het onderzoek van John Hattie naar de effectgroottes van onderwijspraktijken. We streven ernaar een omgeving te creëren waar beoordelingsbekwame leerlingen gedijen. Wat betekent dat? Het betekent dat we leerlingen niet alleen willen laten leren, maar hen ook willen helpen begrijpen hoe ze leren en hoe ze hun eigen leerproces kunnen beoordelen en sturen.

Met Hattie’s onderzoek als kompas streven we ernaar om effectieve onderwijspraktijken te implementeren die leiden tot meetbare groei en succes voor al onze leerlingen. Door het ontwikkelen van een cultuur van zelfreflectie, metacognitie en voortdurende verbetering, willen we ervoor zorgen dat onze leerlingen niet alleen kennis opdoen, maar ook de vaardigheden verwerven om hun eigen leren te beoordelen, aan te passen en te verbeteren.